http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/category0152.html 林野庁など森林行政を担っている省庁が進めている森林教育などの一環として、「学校の森・子どもサミット」があります。そこに参加する多くの森の学習環境整備の一つに「学校林」の再生、活用があります。園芸文化学はこの分野とも「地域風土文化づくり」という点で有機的な連携を行っていくことができるのではないでしょうか。 Fri, 15 Jul 2016 22:59:11 +0900 http://backend.userland.com/rss/ XOOPS - pico 学校林などの施設のある小中学校への展開を考える somei@sakuraso.jp ja http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0327.html 学校林の保全、再生活動との連携へ「学校の森・子どもサミット」などの報告でも全国の学校林という資産が学校教育に重要な役割を果たすことが見て取れます。林野庁(国)のこうした補助支援事業や各自治体での支援も本園芸文化プロジェクトと有機的に連携できる試みであると... http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0327.html Fri, 15 Jul 2016 22:59:11 +0900 学校林などの施設のある小中学校への展開を考える http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0326.html 「森の学校」から始まった試み農林水産省の林野庁が林業行政を展開するなかで、森林教育のひとつとして、1980年に開始したのが、「森の学校」です。詳細は、こちらの公式サイトから、ご覧いただけます。＜上記、公式サイトより、概要を転載＞「がっこうの森」プロジェクト... http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0326.html Fri, 15 Jul 2016 22:58:25 +0900 学校林などの施設のある小中学校への展開を考える