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		<title>桜草数寄（Sakuraso House） - 園芸と風土文化教育</title>
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		<description>小金井をエリアとするこれら附属学校での展開には、当然小金井という風土研究、学習準備が欠かせません。そのためのカテゴリーです。</description>
		<lastBuildDate>Sun, 10 Sep 2023 09:57:51 +0900</lastBuildDate>
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		<category>郷土学習の準備</category>
		<webMaster>somei@sakuraso.jp</webMaster>
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			<title>小学校低学年から、高学年まで＞準備編：植物への視線、植生の発見と支援者交流への第一歩</title>
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			<description>この章では、「郷土学習」の小学校低学年「生活」科目へ展開するために指導する側（支援するコミュニティとの交流も含め）での準備の仕方を設計します。植物環境の把握と支援者交流この「植物環境の把握」と「支援者交流(づくり)」いう段階には、大きく4つの項目がありま...</description>
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			<pubDate>Sun, 10 Sep 2023 09:57:51 +0900</pubDate>
			<category>郷土学習の準備</category>
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			<title>応用体験学習の設計＜花・樹木研究からの応用「桔梗編」　準備編：花・樹木研究の「桔梗」を学習する＞</title>
			<link>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0004.html</link>
			<description>あくまで、サンプル例です。今回は、「桔梗」を例にしただけです。その他の地域の植栽を選んでください。ご自宅の草木や、学校の草木、もちろん、ベランダの草花でも、結構です。＜あくまでのサンプル例＞先ず、応用課程の準備は、まず本研究カテゴリーの 「花・樹木研究...</description>
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			<pubDate>Sun, 10 Sep 2023 09:04:40 +0900</pubDate>
			<category>郷土学習の準備</category>
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			<title>具体準備編：各学年ごとの現状の郷土学習の把握</title>
			<link>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0204.html</link>
			<description>重要なことは、「全く新しい郷土学習をつくりあげる」のではなく、「以前から行われてきた郷土学習をベースに発展形としての郷土学習をつくる」という考え方です。なぜなら、(郷土)教育は、継続したものとして先輩たちにどんな郷土教育がなされてきたかをある意味で「その...</description>
			<guid>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0204.html</guid>
			<pubDate>Sun, 10 Sep 2023 08:52:19 +0900</pubDate>
			<category>郷土学習の準備</category>
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			<title>公園管理の現状を知る</title>
			<link>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0330.html</link>
			<description>【公園管理の現状を知る】◆公園種別◆1)住宅地にある公園＝都市公園現在、都市公園の管理は、国立公園でない限り、各地方自治体が管理しています。一般的な住宅地にある公園(都市公園)とは、何かを知るには、こちらをご覧ください。●都市公園の現状●この項目では、一般...</description>
			<guid>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0330.html</guid>
			<pubDate>Fri, 15 Jul 2016 23:14:50 +0900</pubDate>
			<category>地域の公園との連携を模索する</category>
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			<title>都道府県、自治体の取り組みを比較する</title>
			<link>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0206.html</link>
			<description>【県の取り組みを比較する】特定の都道府県の例を見るだけだとその取組みの程度、レベルを判断することは、難しく、この章では、東京都と鹿児島県を比較してみることで、それぞれの取り組みの特徴を見出すことにしました。1)それぞれの都道府県の郷土教育の拠点、メイン組...</description>
			<guid>http://sakuraso.jp/house/modules/educate/index.php/content0206.html</guid>
			<pubDate>Fri, 01 Jul 2016 00:22:19 +0900</pubDate>
			<category>各県や市町村など自治体の郷土教育への取り組みを調べる</category>
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